Auto evaluación 4 Creando historietas

Autoevaluación 4- Creando historietas

SECUENCIA DIDÁCTICA DE ANIMACIÓN A LA LECTURA

Tema: Construimos historietas

Ciclo: V

Tiempo: 5 horas pedagógicas

Propósito didáctico:

Comprensión escrita

Competencia: Comprende críticamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas según su propósito de lectura, mediante procesos de interpretación y reflexión.

Capacidad: identifica información en diversos tipos de textos según su propósito.

Producción escrita

Competencia: Produce reflexivamente diversos tipos de textos escritos en variadas situaciones comunicativas, con coherencia y cohesión, utilizando el vocabulario pertinente y las convenciones del lenguaje escrito, mediante procesos de planificación, textualización y revisión.

Capacidad: Textualiza experiencias, ideas, sentimientos, empleando las convenciones del lenguaje escrito.

Propósito social

·         Practicar los buenos hábitos  sociales.

·         organizar información y presentarla usando herramienta TIC.

Materiales:

• Computadora personal XO  o  PC convencional por equipos.
• Acceso a internet para acceder a la página http://www.toondoo.com
• Lectura la higiene personal.
• Papeles, lápices y colores.

Desarrollo:

El docente al trasladarse de su casa al centro educativo ha evidenciado que los niños, jóvenes y sociedad en general han perdido muchos buenos hábitos sociales, como el ceder el asiento a los mayores, el saludo, ceder la vereda, entre otros…

En su IE, el docente se propone trabajar el proyecto: Construimos historietas de nuestro comportamiento cotidiano, cuyo propósito social es que valoren y hagan suyo las buenas costumbres sociales en su hogar, en la calle y en su IE y el propósito didáctico  es que los estudiantes conozcan la estructura, elaboración de una historieta como un texto discontinuo.

El docente les invita a ver el video “La sociedad al revés” para que puedan reflexionar sobre lo que están viendo y su actuar cotidiano…posteriormente el docente invita a los estudiantes a participar con sus opiniones plasmadas en un papelote por grupos y al final realiza las conclusiones finales, obviamente a través de sus estudiantes.

Posteriormente les invita a plasmar vivencias sociales de carácter de buenos modales en historietas haciendo uso del programa toondoo para ser luego compartido a todos sus compañeritos.

Es muy curioso, actualmente cuando uno saluda o demuestra algo de cortesía, casi siempre pasa por ser ignorado, pero si como adultos también respondemos a estos actos de cortesía, estaremos ayudando a fortalecer estos buenos hábitos.